パキスタン：学校現場における「体育・スポーツ」の役割と未来

 子どもたちが学校に通い、日々の学習や学校生活にしっかりと参加するためには何が必要でしょうか。学力や学習環境はもちろん大切ですが、そのすべての基盤となるのが「就学を保障する健康」です。

子どもたちが元気に学校へ通い、授業に集中して豊かな学びを得るためには、身体的・精神的な健康が不可欠です。そして、その健康を維持・促進するうえで極めて重要な役割を果たしているのが「体育授業（PE）」や「学校でのスポーツ活動」です。

今回は、パキスタンやアーザード・ジャンム・カシミール（AJ&K）地域を対象とした最新の研究論文3本と、現地での実践的な政策ニュースをもとに、学校体育が持つ可能性と、そこから見えてくる課題について考えてみたいと思います。

Pakistan Observer紙、2026年8月28日記事

1. 体育活動が子どもたちにもたらす「心身の健康と学び」への効果

子どもにとって体育やスポーツは、単なる「息抜き」や「遊ぶ時間」ではありません。研究成果からは、健康の保持だけでなく、学業や社会性の発達に直面する様々なポジティブな効果が報告されています。

• 身体的健康の保持と病気予防：定期的な運動は、肥満や糖尿病、心血管疾患といった生活習慣病のリスクを低下させ、免疫力を高めます。

• 精神面・メンタルヘルスの改善：運動はストレスや不安、抑うつ感を軽減し、自己肯定感を育みます。

• 認知機能と学習意欲の向上：適切な身体活動は脳機能を活性化させ、授業への集中力、時間管理能力、認知機能・意思決定能力を高めるため、結果として学業成就にも良い影響を与えます。

• 社会的スキルの育成：チームスポーツや集団での運動を通して、協調性、忍耐力、リーダーシップなどのライフスキルが身につきます。

このように、体育は子どもたちが元気に通学し、安心して学びに向かうための「健康」という土台を築く重要な役割を担っています。

2. 現場が直面する現実：インフラ・指導者・意識の「3つの不足」

しかし、実際の教育現場では体育の重要性が十分に活かされていない現状があります。研究論文では、特に以下の課題が浮き彫りになっています。

① 施設・用具の深刻な不足

多くの学校で専用の運動場や体育館、衛生的な更衣室、十分な体育用具が不足しています。中には朝会での軽いジャンプや走行程度しか行えず、体系的な授業が実施できていないケースもあります。また、質の高いスポーツ施設の不足は、学生のモチベーション低下やパフォーマンスの伸び悩みにもつながっています。

② 専門教員の不在とカリキュラムの形骸化

初等・中等教育において体育専任教員（PET）が配置されていないケースが多く、専門的な知識を持たない一般教員が多忙な中で担当している実態があります。また、体育が必修ではなく選択科目扱いにされていたり、明確な指導要領が欠けていたりするため、単なる「構造化されていない自由時間（PTクラス）」化してしまう課題も指摘されています。

③ 学歴偏重・受験中心の社会的風潮

「運動は時間の無駄」「ペーパーテストの勉強こそが最優先」といった学歴偏重の価値観（マクロシステムの問題）が根強く、学校予算や政策面で体育活動が後回しにされがちです。

ジェンダーによる機会の格差にも注目

カレッジレベルの体育教師を対象とした調査（Shaheen et al., 2026）では、特に女子生徒におけるスポーツ資源へのアクセス不足が指摘されています。女子アスリート向けの施設整備や安全な機会の確保が不十分であることが、運動へのエンゲージメント低下を招いている要因の一つです。

3. 「健康と学びの保障」に向けた具体的な取り組みと未来への提言

こうした課題に対し、行政や現場レベルでの変化も始まっています。

例えば、パキスタン・パンジャーブ州政府やラホール教育委員会の取り組みでは、公立校でのスポーツ本格復活を目指し、多様な競技プログラムの導入やスポーツ用具の無償支給、賞金付き大規模大会の開催といった包括的な支援策が推進されています。こうした予算配分やインフラの整備は、子どもたちの参加意欲を高める大きな後押しとなります。

論文の提言をまとめると、「就学を保障する健康」を確立するためには以下の施策が不可欠です。

1. インフラの継続的な維持・整備とジェンダー平等の確保：すべての児童・生徒（特に女子）が安全・衛生的に利用できる運動場や用具を確保すること。

2. 専門教員の配置と教員研修の充実：体育の専門資格を持つ指導者を配置し、適切な指導法や安全管理の研修を提供すること。

3. カリキュラムの必修化と体系化：体育を単なる課外活動ではなく、子どもの総合的発達に不可欠な必修科目として位置づけ、十分な授業時間を確保すること。

4. 社会的な意識改革：保護者や学校管理者、政策立案者に対して、運動が学業や健康に与える正の影響を周知し、学校全体で子どもたちの身体活動を支える仕組みを作ること。

おわりに

子どもたちが毎日健やかに学校へ通い、豊かに成長していくためには、「健康」という土台が欠かせません。体育やスポーツ活動は、その土台をしっかり支える強力な手段です。

単なる「運動の時間」にとどまらず、子どもたちの「就学と学びを保障するセーフティネット」としての体育の価値を再評価し、ハード・ソフト両面からの支援を広げていくことが求められています。

参考文献・ウェブサイト

• Saeed, N., Shah, R., & Khan, I. (2023). A qualitative inquiry into the role and issues of physical education in primary schools: Perspectives of primary school teachers. Sir Syed Journal of Education & Social Research, 6(1), 61–67.

• Shaheen, F., Manzoor, M., Hanif, K., & Karim, S. (2026). Impact of sports facilities on student sports performance: Perspective of PETs. ACADEMIA International Journal for Social Sciences, 5(3), 1723–1732.

• Ali, N., Ahmad, T., Shahzada, G., Wang, X., & Gao, F. (2026). Understanding the dynamics of physical education: A qualitative study of its roles and challenges in Pakistan. Frontiers in Education, 11, Article 1877416.

• パキスタン・パンジャーブ州およびラホール教育委員会による公立校スポーツ振興策に関する各種報道・告知記事

Lahore’s government schools, colleges to get free sports equipment
[https://pakobserver.net/lahores-government-schools-colleges-to-get-free-sports-equipment/](https://pakobserver.net/lahores-government-schools-colleges-to-get-free-sports-equipment/)

Punjab Government Announces Sports Activities for Boys & Girls in All Public Schools

[https://www.educationservices.pk/community/punjab-government-announces-sports-activities-for-boys-girls-in-all-public-schools/](https://www.educationservices.pk/community/punjab-government-announces-sports-activities-for-boys-girls-in-all-public-schools/)

Punjab to revive sports activities in schools

[https://www.nation.com.pk/25-Aug-2026/punjab-revive-sports-activities-schools](https://www.nation.com.pk/25-Aug-2026/punjab-revive-sports-activities-schools)